Sofern auch beileibe nicht von einer mit der zügigen physischen Evolution einhergehenden ebenso zügigen intellektuellen Reifung gesprochen werden mag, solcherart bestätigen sich hingegen ferner keinerlei Hinweise für eine Intelligenzabnahme bei den zeitgenössischen Heranwachsenden — im Gegenteil, eine schwache Erhöhung der Intelligenzleistungen gegenüber vormalig ist sichtbar,

er hält freilich mit der beschleunigten somatischen Evolution nicht Schritt. Leistungsabgabeschwächen dürften ihre Veranlassungen den Umständen entsprechend in einer Abwärtsentwicklung der Arbeitshaltung (Konzentrationsbefähigung und so weiter .) als in einer Intelligenzreduktion haben.

Die Akzeleration hat wichtige psychische Auswirkungen, sie verändert die Weltanschauung des Halbwüchsigen: Die Interessen verlagern sich aus der Familie hinaus, die Umwelt wird erotisiert, das andere Geschlecht gewinnt an Signifikanz. Die emotionale Dynamik bleibt immer wieder hinter der physischen zurück — daraus entspringen in erster Linie für den akzelerierten Jugendlichen eine Vielzahl Zwistmöglichkeiten: Er ist kein Kind mehr und doch nach wie vor keinesfalls erwachsen, wird freilich oft gerade wegen seiner somatischen Entfaltung psychisch überschätzt und überlastet.

Die pädagogische Gewandtheit des Erwachsenen kann die Vermeidung von Kontroversen und die Unsicherheit des Heranwachsenden fördern oder blocken.

In einer namentlich engen Verknüpfung zur somatischen Dynamik steht der Selbstwert. Frühentwickelte Nachkommen haben zwar die größeren Erschwernisse, mit ihren neuen, veränderten Appetenzen und Bedürfnissen umzugehen. Spätentwickler handkehrum leiden im Regelfall unter einschneidenden Minderwertigkeitsgefühlen gegenüber den Gesellen in der Gruppe. Sie mögen zu Außenseitern werden oder Ausgleichs verfahrensweisen entwickeln, welche sie in der weiteren sozialen Adaptation behindern. Wesentlich ist, daß der Pädagoge spätreifende Heranwachsende Aufklärung über den andersartigen Hergang der Entwicklung leistet.