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Größenfestigkeit ist bereits am Finitum des ersten Lebensjahres existent,

Die Abgrenzung der Perzeption ist eine erhebliche Bedingung für die Evolution der übrigen erkenntnismäßigen Leistungen. Das Tiefensehen und die Perzeptionskonstanz fußen auf angeborenen Dispositionen, müssen jedoch zufolge Praxis noch ausgeformt werden. Größenfestigkeit ist bereits am Finitum des ersten Lebensjahres existent, Wahrnehmungskonstanz in den Grundlagen im 2. Altersjahr.

Sechsjährige erreichen meistens den Stand von Erwachsenen. Eine besondere Problematik

ist die Erhebung des Raumes. Das Kind erlebt ihn andersartig als der Erwachsene, von daher nicht als 3-D Raum, sondern mit den Kategorien des Geschlossen-, Eingeschlossen- und Nebeneinanderseins. Es kann sich Raumbeziehungen nicht vorstellen, die nicht von der eigenen Position aus zu erkennen sind (prälogisches, rezeptionsgebundenes Denken).

Weiters die Zeit wird entsprechend sichtbarer Reaktionen beurteilt, eine realistische Zeiterklärung gibt es noch nicht. Das jeweils Längere, Größere, Prägnante wird mit dem längeren Zeithergang in Relation gesetzt. Dazugehörend wird ferner das Alter mit Größe festgemacht. Die Zeitperspektive, das Erfassen von Historie, Gegenwart und Futur, stellt hohe Anforderungen und entwickelt sich relativ spät. Erstmal lebt das Kind vollständig im Hier und Jetzt. Erst nach und nach realisiert sich aus dem Tagestakt eine erste eingeschränkte Zeitsichtweise. Große Zeiträume werden mittels affektiver Merkmalspunkte erfass (Weihnachtsfest, Geburtstag).

Erst 5 - 6jährige formulieren zu vorgestern und übermorgen. Siebenjährige sollten die Uhrzeit und die Reihenfolge der Monate kennen. Das Registrieren von Gegenstandskennzeichen (Ausdehnung, Prägung, Farbton usw. .) ist ein weiterer elementarer Schritt in der Rangelei mit den Dingen. Vornehmliches Interesse hat das Kind am Gegenstandskennzeichen 'Größe'. Es wendet jener Abgrenzung große Konzentration zu und erfüllt schon mit 2 1/2-3 Jahren bedeutende Leistungen bei der simpelen Gegenüberstellung von Dimensionen, Längen, Höhen und Flächen und außerdem von Farben.

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